飞鸿学校老师分享:中考现阶段做什么题目提分最快?

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  中考复习免不了打题海战术。同样是题海战术,有的同学进步明显,有的还是原地踏步。题海战术是有作用的,但作用的大小要取决于你做的什么题目,你会不会选题。做什么题目提高最快?应该怎样选择呢?下面就详细谈谈题目的选择方法。

  专挑那些半生不熟的题目

  一眼就看出答案来的,不用理它;一眼看过去就头痛,看完题目都不知道在说什么的,这种题目也干脆先别理它。只有那种大概能看出点思路,但是要动点脑筋,在草稿纸上比划比划的,这种题目就要多做,做到熟能生巧。就是这个中间地带,是你能够进步最快的地方。这种比较简单、又要稍微动点脑筋的题目,做起来有收获,做对了又有成就感,越做越爱做,越做越进步。

  曾经一个全国优秀教师,有一次我正好跟他在一起做关于学习方法的演讲。他是这样说的:“有个母亲来问孩子的数学。她说还有一个月高考了,孩子数学很差,怎么才能快速提高?我就跟她说,我有个方法很简单,只要你照着做了,一个月数学提高个20分没有问题。那个母亲将信将疑。

  我跟她说你就做两件事情:

  第一,让孩子把数学考试大纲拿出来,对着知识点想。凡是一看就知道的就打上勾,看不懂那个点是个什么东西的,就打上叉。凡是打钩打叉的都不要看,专看剩下的那种看了之后好像知道怎么回事,但是又觉得说不清楚的,把数学书翻出来仔细看上几遍。这是一。

  第二,把前几年的高考题拿出来做一下,凡是会做的不要理它,根本不会的也不要理它,就是感觉好像会做,但是却拿不准的,把它们彻底给拿准了,吃透了,就行了。结果就用了一个月,那孩子数学成绩真的就提高了20分。”

  这种方法,看起来好像没有做什么很有挑战性的题目,但每次都能进步一点点,等你的水平提高了, 你会发现有些以前觉得难的题目,现在也挺简单的了。采用小步快跑的方法,是最有效率的学习模式。

  突击背诵优美文段

  我以前介绍我提高作文成绩的经验。我说,我在高考的最后关头,突击背诵了余秋雨的《文化苦旅》 里面的一些优美文段,找到了写作的感觉,作文成绩迅速提高。后来我就收到很多读者来信,问:《文化苦旅》是什么书啊?在哪里有卖啊?余秋雨还写了《山居笔记》 《千年一叹》,可不可以也背呀等等。

  还有一个读者给我写信说他已经买到《文化苦旅》了,但是不知道该背哪些文段,让我给他一个我当年背诵的文章段落的清单,他好照着背。

  但是,我以前背过的文段,他不一定会喜欢,勉强背了也不一定能体会到里面的好处,对提高作文成绩也不会有什么帮助。

  我当时背《文化苦旅》,首先是因为我喜欢读它,然后挑出我最喜爱的文段出来背。也就是说感觉出来了,觉得这种文笔很适合我,所以我才背它。如果感觉没有到位,并不喜欢里面的文章,即使强迫自己去死记硬背,也写不好作文。如果有人平时的写作风格和《文化苦旅》的风格完全两样,那么他这样死记硬背的结果,可能是作文水平比以前更差了。

  所以,要背可以,背什么文章呢?不应该来问我,应该问自己。挑自己觉得简单的、挑自己能看懂的、挑自己喜欢的,这就是最好的。简单、能看懂的,你才知道自己背的这篇文章好在哪里,将来写作文的时候才能用得上。

  练习英语听力和写作

  英语听力练习也要遵守这个原则来。听的时候要尽量挑能听得懂的、慢一点的、单词简单一点的。多听。听熟练之后,水平自然就上去了,以前听不懂的慢慢地能听懂了。如果天天耳朵上挂着个耳机,里面放的都是一点都听不懂的英语新闻之类的,听的时间再久也不会有提高。

  写英语作文也是一样,尽量用自己知道的最简单的单词和词组来写,反正写通顺就行了,不要去考虑什么用词准确、丰富之类的。写的多了,水平自然就上去了。

  题目难度太大,对水平不够的人而言,再努力去做,收获也有限。所以,如果你是一个很有毅力、不怕吃苦、想不顾一切提高成绩的人,那么,你不应该把吃苦精神用来增加难度、啃难题,而应该增加强度,尽可能多地做自己感觉中等或中等偏下难度的题目,做得熟练了,必然会有提高。

  所以,放弃一些很难的题目并不是缺乏吃苦耐劳的精神,而是我们可以用更好的方式去吃苦耐劳。这样才能事半功倍。

  当你把那些半生不熟的题目彻底做熟以后,你自然就会发现原来那些“全生”的题目也就随之变成了 “半生不熟”的了,成为你下一步吃掉的目标。具体什么样的题目才是“半生不熟”的,你自己最清楚。这也是为什么我反复强调要“凭感觉”的原因。

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  学科分析师

  第一步:充分沟通

  通过和孩子沟通,分析孩子的问题,包括知识掌握的程度、心理状态、学习环境及习惯等。在和孩子的互动中,充分了解孩子的情况,为更好的给孩子规划学习计划做好准备。

  第二步:学科梳理

  从学科入手,找出薄弱点,为孩子制定专属方案,合理规划,让孩子循序渐进、有效提高。

  第三步:详细交接

  与负责孩子的班主任老师做一场详细的交接会,重点沟通孩子现在的学科情况、学习难处、性格特点、心理状态等,给出符合孩子进度的教学建议。

  班主任(教务)老师

  第一步:制定课表

  与分析师详细沟通,充分、全面的了解孩子的状况,根据孩子的具体情况制定一份搭配合议的日课程表。

  第二步:匹配教师

  打回访电话或约家长面谈,与孩子和家长做沟通。小组课涉及多科目,所以用的老师比较多,班主任会按照孩子的状态匹配最适合教学老师,并安排孩子试听。

  第三步:课程跟进

  在充分了解孩子的状况下,与各科任课老师一起制定教学进度计划,并继续跟进,了解孩子每一节课所学的内容、学生掌握的情况,做记录并积极反馈给学生家长。

  第四步:随时把控

  根据孩子的学习进度,每日与教师共同出具相应检测题目、为孩子检查听力、批改错题,并且把控孩子的进度,通过检测题目对误程度随时与任课老师沟通,修正孩子的教学计划。

  第五步:全局把控

  严格把控孩子的日程表,监督孩子到校、离校时间,帮助孩子高效自习,并将上课所需笔记整理到笔记本、每日所讲错题整理到错题本,结合实际情况整理好学生学习进度,随时辅导孩子的学习内容。

  第六步:课后跟踪

  在课后,班主任老师们会时刻在线答疑,帮助学生及时巩固当天知识点,有效消化所学知识,并有针对的帮家长解决孩子学习过程中遇到的各种问题,和孩子们一起在课余时间改善学习方法,提高学习效率。

  任课老师

  第一步:制定教学计划

  任课教师根据学生的学科分析测试来检验学生学习情况,和班主任一起为孩子制定专属的学习进度、学科复习计划,为学生后期大跨度进步做好铺垫。

  第二步:课堂效率

  老师在了解学生的基础上有针对性地授课,大大提高课堂效率。保证孩子能够将每一个知识点听懂并运用,提高自信心,保持良好的学习状态。

  第三步:课堂互动性

  课堂互动最能调动课堂氛围,每堂课都会增加与孩子的互动,不会的地方孩子能够及时提问、及时解决,有效提高学生的学习效率。每周的体育课,让孩子充分发泄掉学习的压力,锻炼体魄、劳逸结合,为中考体育打下坚实基础。

  第四步:学习方法和习惯

  老师会培养孩子正确使用三色本(错题本、笔记本、精华本),养成良好的学习习惯,使孩子的错题、漏洞一目了然,为最终的三轮复习做好优质铺垫。

  第五步:查漏补缺

  老师对根据孩子的表现和易错题,帮助孩子查缺补漏,发现孩子学习上的难题,确保孩子能够掌握所学知识。

  第六步:专属检验

  每日进行课堂回顾检验题目,每周会综合一周所学对孩子进行周总结,让孩子将课堂知识紧紧抓牢,检测学生的学习情况,及时纠正并加强学习记忆。

  第七步:课后答疑

  课后,任课教师会充分与学生和家长沟通,孩子的日检题、周检总结有问题的地方,老师会亲自讲解并跟踪辅导。

  第八步:课堂反馈

  下课后,老师将每堂课所学知识点、孩子的课堂表现、知识掌握情况反馈给家长和班主任,家长随时随地可以对孩子情况进行了解,从而使家长、老师、班主任三方合一,一起配合做好学生的学习监督。

  心理老师

  在繁重的学习过程和较大的压力当中,孩子与家长难免会出现心态疲惫、怠慢、难以坚持等负面情绪。

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