【飞鸿教育原创分享】王婷小谈-- 一二年级的家长,我想对你说......

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作者:王婷老师

  很多家长认为,孩子在一二年级所学的知识是小学学习中最少的、分量最轻的,这时候应该让孩子拥有自由的空间,等到关键时刻再抓一把也不迟。

  这类家长到了三年级大多会有一个共同的感叹,孩子的很多行为习惯已经养成,很多时候已经不再听家长说的话了,这时候再下决心要紧跟孩子,往往付出的是比别人多很多倍的努力,还不见得有效,为什么会这样?

  一二年级是孩子极其依赖父母的时期,也是行为习惯养成的关键时期。

  三四年级是孩子由依赖父母到自立能力增强的转型时期,会开始主动积极地接收知识,有很多机智的表现,会不时地让父母惊叹。

  五六年级是孩子自主、全力吸收知识的时期。

  我们发现,这时候我们口头上能教给他们的东西已经不多了,作为家长,在这个阶段能做的,也就是多给孩子提供优良的学习空间与条件,借助书本给孩子传递丰厚的知识。

  如此看来,能够让家长的努力产生事半功倍之效果的也就是一二年级这个阶段了。

  一年级作为孩子学习生涯中的第一个转型期,孩子对于学习的态度、在课堂上的表现、在学校老师心目中的形象,都将直接影响到孩子性格特点的形成。

  很多低年级的孩子,因为父母的不重视,没有及时意识到学习习惯的重要性,从而在课堂上出现注意力不集中,坐不住、喜欢打岔、不爱抬头、不懂得听课等表现,从而在开学后的第一次考试就出现不理想的结果,看到老师对优秀学生的表扬与称赞,孩子开始变得不自信,变得内向起来,而这种不自信一旦形成,将很难改正。

  怎样可以狠抓而又见效

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  这里的狠抓并不是说得天天上学校监视孩子的表现,天天与孩子班主任通话了解情况,而是提前帮孩子铺设一条自信、乐观的道路,并注意细致的观察孩子的反应及变化。

  在我们可控制的这个阶段,适当的将孩子马上要学到的知识点提前摸透。

  不用一下子吃透书本,别给压力,而是熟悉一下短期内将要学习的内容,并让孩子进行初步掌握。这样孩子在学校正式接触的时候,就有个连贯性,不会手忙脚乱,他的表现会比较自信,还会得到进入学校趣味班的机会,增强对学习的兴趣。

  做作业的速度和正确率同样重要

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  有些学生考试成绩不理想,有一个共同的原因,做题速度慢,甚至会出现别人都交卷了,这儿还有好几道大题没有做完,其实,做作业越慢的孩子,越不容易集中注意力。

  所以在一年级一开始,就要刻意地培养孩子快速做作业的习惯。速度能够带动孩子将注意力集中在这件事上,速度可以防止孩子边做作业边玩。可以腾出大部分课余时间发展兴趣爱好。

  拒绝完美主义

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  有些孩子在做作业的时候经常一个字用橡皮反复的擦了写,写了擦。或者看到一道题,提笔有千金之重,迟迟不能落笔,过于追求完美的孩子,做作业可能别人十分钟就完成了,他得一个小时,而这样反复多了也会特别容易走神。

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